Digitale Kompetenzen sollten in der Schule genauso gelehrt werden wie Mathe, Lesen und Naturwissenschaften. Das befürworten fast 80 Prozent der Befragten einer aktuellen Eurobarometer-Umfrage. „Digitale Kompetenzen sind heute unverzichtbar für den Alltag und zukunftssichere Arbeitsplätze. Die Umfrage zeigt, dass die Europäer diese Realität klar verstehen und ein stärkeres Handeln fordern.“, sagt die zuständige Kommissarin Roxana Mînzatu. Sie weiß aber auch, dass digitale Bildung nur ein Baustelle in der allgemeinen Bildung ist.
„Die Grundkenntnisse unserer jungen Generation und der Erwachsenen sind auf dem absteigenden Ast. Einer von drei unserer Teenager scheitert an Grundkenntnissen in Mathematik. Das ist ein sehr kritischer Punkt. Einer von vier Teenagern scheitert in Naturwissenschaften. Mehr als 40 Prozent – fast der Hälfte – mangelt es an Grundkenntnissen. Bei den Erwachsenen sieht es nicht viel besser aus.“
Im Eurobarometer sagt die ganz große Mehrheit der knapp 26.000 Befragten, dass auch Lehreinnen und Lehrer die notwendigen Fähigkeiten haben müssen, um ihren Schülern beibringen zu können, Fakten von Fiktionen zu unterscheiden. Bildung ist keine Aufgabe der EU. Das liegt in der Hoheit der Mitgliedstaaten. Aber die EU kann durch Programme und Geld unterstützen. Das tun wir, sagt auch Kommissions-Vizepräsidentin Henna Virkkunen.
EU/Jussi HELTTUNEN Henna Virkkunen
„Es ist sehr wichtig, dass wir unsere Bürgerinnen und Bürger auch für die digitale Welt sensibilisieren, damit jeder die Werkzeuge hat, um auch die Inhalte, die er sieht, kritisch zu analysieren. (…) Wir sehen, dass wir bei digitalen Kompetenzen noch nicht da sind, wo wir sein sollten.“
Die EU-Bürgerinnen und Bürger sind laut der Eurobarometer-Umfrage zu über 90 Prozent der Ansicht, dass Schulen auch eine entscheidende Rolle spielen müssen, zu lehren, was in der digitalen Welt schief gehen kann. Also wenn es zum Beispiel darum geht, dass digitale Technologien auch negative Auswirkungen auf die psychische Gesundheit haben können.